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大乐透胆拖玩法:《形状补间》说课稿

发布时间:2018-02-27 15:19? 作者:极品课件站? 点击数:

福建31选736选7混合图 www.yas1.cn 在教师招聘考试中,涉及到关于Flash等软件操作的时候,由于操作步骤比较多、教材的篇幅也比较长,许多考生不知道如何下手,希望这篇《形状补间》说课稿能帮助大家解决疑惑。

一、教材分析

《形状补间》是泰山出版社出版的第二册上第三章第三节的内容。本课是在学生学习了《逐帧动画》的基础上,对动画制作进一步的深入,本节主要有三个知识点,分别是:制作起始和结束两个关键帧、设置形状补间和导出影片,是Flash的综合运用,也是本单元的重点。同时为后面章节中的动作补间和引导线动画打基础。

二、学情分析

在本节课之前,学生已经学习了《逐帧动画》,已经熟悉了Flash的程序界面,具备了制作简单动画的基本技能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我放手让他们自学,在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。

三、教学目标

【知识与技能目标】

学生能够使用Flash工具箱的工具绘制图形,并设置形状补间动画,导出影片。

【过程与方法目标】

通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、讨论交流等方式学会形状补间的基本方法。

【情感态度与价值观目标】

学生在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养,在动画形状补间制作的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己的审美情趣。

四、教学难点

【教学重点】设置形状补间动画的操作步骤。

【教学难点】设置形状补间动画的操作步骤。

五、教法与学法

(一)导入法与驱动法。

本节课采用导入法导入本节的学习内容,采用任务驱动的方法来组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体现教师在教学过程中的主导作用。

(二)讲练结合和小组合作学习

采用教师讲解引导和学生上机练习的方法,并将不同层次水平的学生分在一个小组,让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成作品。

六、教学过程

(一)导入新课

我利用下载完成的作品,导入若干幅连续图片“模拟”逐帧动画来引入本课内容:《形状补间》,并以点题“我来当大师”的形式激发学生的学习动机。

(二)自主学习、合作探究

本节课包括三个知识点,分别是:制作起始和结束两个关键帧、设置形状补间和导出影片,本着“学生为主体、教师为主导”的原则,我课前将准备好的本节课的自主学习材料发送给学生,明确每个知识点的任务要求,让学生通过本课的学习完成形状补间动画的制作方法。

学生上机操作过程中,完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完成教学任务,也可以适当的尝试对其他图形进行形状补间动画制作。我在巡堂过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。

对于学有余力的学生可以尝试制作产生形变、色变等效果的形状补间动画等操作,在需要的时候教师给以指导。

(三)展示学生作品,并进行精讲点拨

在每个任务完成后,要求学生及时根据作品评价标准对作品进行自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总结并示范讲解学生遇到的问题。

(四)课堂总结

引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。

我设计了如下两个作业,学生可以根据自己的学习水平选作其中的一个。

1.制作“下玄月”到“满月”之间的形状补间动画(本作业涉及课本知识点难度较小)。

2.制作“小鸡长大了”形状补间动画。

七、板书

本节课的板书主要以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。

我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)。

以上为《形状补间》说课稿,希望对大家有所帮助。

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